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遵循人才成長規律

盡管我們對人才無比渴求，但往往不得其法，結果弄巧成拙、事與愿違。《傷仲永》就是違背人才成長規律的“活教材”，這樣的例子生活中還有不少。有的拔苗助長、急功近利，終因缺乏豐富閱歷和深厚積淀而難成大器；有的專挑毛病、缺乏包容，造成大量人才被埋沒；有的引而不用、大材小用，錯失干事創業高峰期，讓人才一次次感嘆“馮唐易老，李廣難封”。種種現象表明：要認識和把握人才成長規律，我們還有很長的路要走。

人才的培養、開發和使用是一門科學，遵循規律則事半功倍，違背科學則事倍功半。什么是人才成長規律？就是人才成長過程中帶有普遍性的客觀必然要求。比如厚德育人規律。古人講，德領才、德蘊才、德潤才，不養德修身，難以成為有用人才，更難成為大家、大師。把握這一規律，就要把厚德作為培養人才的首要任務，努力造就又紅又專、德才兼備的優秀人才。再比如競爭成才規律。所謂有比較才有鑒別，有競爭才有活力。人才成長的過程，是一個相互競賽、比學趕超、拼搏前進的競爭過程。把握這一規律，就要讓規則盡可能公平公正、程序盡可能科學公開，激勵人才在競爭中增強動力、開發潛能、脫穎而出。還有師承傳承規律、量才施用規律、成才黃金期規律、團隊成才規律等等，都是從古今中外眾多成才案例中總結出來的普遍規律。

實踐出真知，實踐出人才。這是人才成長最根本、最管用的規律。“兩彈一星”、載人航天、探月工程、雜交水稻、量子通訊、超級計算機等偉大實踐，培養造就了一批又一批科技領軍人才。要深入總結依托重大工程發現和培養人才的成功經驗，經過實踐—認識—再實踐—再認識的循環反復，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，上升為帶有普遍規律性的認識。要堅持在創新實踐中識別人才、培育人才、凝聚人才，引導人才深入群眾、深入生產一線、深入現實生活，推動干部下基層、教師進課堂、醫生去臨床、演員上舞臺、科技人員到廠礦車間和田間地頭，真正讓人才在實踐中鍛煉成長、在基層一線建功立業。

濟濟多士，乃成大業；人才蔚起，國運方興。我們要認識和把握規律，遵循和運用規律，善于發現、團結和使用人才，讓人人皆可成才、人人盡展其才。

2019年7月22日星期一

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